Esta série tem o objetivo de orientar o jovem que começa agora a dar suas primeiras aulas básicas como instrutor de equitação. Buscamos aqui apenas aprimorar as técnicas em dar aulas e não ensinar a equitação, pois consideramos aqui que o jovem instrutor já possua tais conhecimentos.

Capítulo 1 - Princípios Gerais

As aulas de escolinha em geral são a espinha dorsal da maioria das hípicas. Torná-las interessantes, fará com que novos alunos venham procurá-las e se aproveitem do que nelas é aprendido.

Ninguém pode ser forçado a aprender. Para isso é necessário que o aluno queira aprender. Alunos jovens somente irão aprender se:
tiverem um incentivo para tal.
as aulas são dadas de um modo interessante.
eles conseguirem entender o por quê estão fazendo determinadas coisas.

Qualidades de um bom instrutor:
Realmente gostar de cavalos e de pessoas jovens e desejar ajudá-los.
Uma personalidade alerta e possuir entusiasmo.
Confiança própria, o que dá ao aluno e ao cavalo uma sensação de segurança.
Ser um bom observador, assim poderá corrigir rapidamente faltas básicas.
Uma voz clara e expressiva, que seja de fácil compreensão.

Preparação antes da aula:
O sucesso de qualquer aula depende muito de como e o que foi preparado antes da aula.
É importante saber quantos alunos você terá, suas idades e suas habilidades. Você também deverá conhecer quais equipamentos estão a sua disposição e seu tempo disponível.
Determine o objetivo da aula. Saiba no que você irá se concentrar.
Tenha em mente uma seqüência. Exemplo:

1. Inspeção
2. Aquecimento
3. Explicação e demonstração do assunto a ser tratado (lição do dia)
4. Prática e correções
5. Jogos

Prepare a "lição do dia" de uma maneira gradativa, colocando os objetivos em uma ordem lógica, o que deixará mais fácil do aluno entender e memorizar.
Procure usar sempre os mesmos comandos para os mesmos atos. Saiba na ponta da língua todos os nomes das figuras exigidas.
Tente criar seu próprio modo de deixar a aula produtiva e interessante.
Decida com antecedência quais equipamentos você irá utilizar e, se for dar um jogo no final da aula, decida qual com antecedência.
Decida se você irá precisar de algum ajudante e/ou um cavalo. Faça os arranjos necessários.
Esteja preparado para adaptar sua aula. Circunstâncias podem exigir mudanças.
Ensine pouco e bem.
Planeje deixar seu conjunto (aluno/cavalo) seguros, felizes e alertas.

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